Eπαγγελματικός προσανατολισμός
Ο μαθητής έρχεται σε επαφή με τα επαγγελματικά του ενδιαφέροντα και τις κλίσεις του με τη βοήθεια ψυχομετρικών εργαλείων
Η αποτελεσματική διαχείριση χρόνου βοηθάει το μαθητή να ισορροπεί ανάμεσα στις υποχρεώσεις του σχολείο, τις δραστηριότητές του και τον ελεύθερο χρόνο του
Η πληροφόρηση σχετικά με τις επιλογές που προσφέρουν κάθε επιστημονικό πεδίο αλλά και συγκεκριμένα κάθε σχολή είναι απαραίτητη για τους έφηβους
Η συμπλήρωση του Μηχανογραφικού είναι μια σημαντική αλλά και σύνθετη διαδικασία. Εργασιακές προοπτικές των τμημάτων, Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής, Κριτήρια Μετεγγραφών, Αντίστοιχα Τμήματα είναι μερικές από τις ενότητες που αναλύονται
Εκπαιδευτικά νεα
8 ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΩΣΤΗ ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗ ΤΟΥ ΜΗΧΑΝΟΓΡΑΦΙΚΟΥ!
Οι ψυχοκοινωνικές δυνάμεις του θάρρους και της αισιοδοξίας: η συμβολή τους στην ενίσχυση της αυτο-αποτελεσματικότητας και στη διαμόρφωση της διαδικασίας λήψης επαγγελματικών αποφάσεων στους εφήβους
Ποιοι είμαστε
Η MySteps ιδρύθηκε με σκοπό τη σωστή καθοδήγηση και την άρτια ενημέρωση των μαθητών που καλούνται να πάρουν εκπαιδευτικές και επαγγελματικές επιλογές. Στη ΜySteps δίνουμε έμφαση στη σωστή πληροφόρηση των εφήβων σχετικά με την αγορά εργασίας και τις προοπτικές που αυτή προσφέρει. Παράλληλα, προσφέρουμε τη δυνατότητα στους μαθητές να γνωρίσουν καλύτερα τον εαυτό τους με τη βοήθεια ψυχομετρικών εργαλείων (τεστ προσωπικότητας, ερωτηματολόγιο ενδιαφερόντων, κλίμακα εργασιακών αξιών) και να αποκτήσουν απαραίτητες δεξιότητες ώστε να λάβουν τη σωστή για εκείνους απόφαση.
Συντοντίστρια της ΜySteps είναι η Βασιλική Ρούβαλη. Αποφοίτησε από το τμήμα Κλασικής Φιλολογίας του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών και επέλεξε να ακολουθήσει τις μεταπτυχιακές σπουδές της στον Επαγγελματικό Προσανατολισμό. Φοίτησε στο Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο της Κύπρου στο τμήμα “Συμβουλευτική και Επαγγελματικός Προσανατολισμός”, το οποίο τελείωσε με βαθμό “Άριστα”. Έχει εξειδικευτεί στις Αρχές Θετικής Ψυχολογίας τις οποίες έχει ενσωματώσει στη συμβουλευτική διαδικασία. Απότελεί έναν από τους συγγραφείς του άρθρου «Οι ψυχοκοινωνικές δυνάμεις του θάρρους και της αισιοδοξίας: η συμβολή τους στην ενίσχυση της αυτο-αποτελεσματικότητας και στη διαμόρφωση της διαδικασίας λήψης επαγγελματικών αποφάσεων στους εφήβους»
